Entre a Arte-Educação e a Arteterapia
Antes de buscarmos os possíveis paralelos e as diferenças entre a arte-educação contemporânea e a arteterapia, é necessário pensarmos um pouco sobre a arte pela arte e que ela nunca dependeu dessas associações para existir. É preciso muito cuidado também, para que associações não se tornem um meio para conferir funções à arte. As funções […]
Essa tinta sai da roupa?
É assim mesmo, especialmente as crianças menores quando lidam com tintas se sujam mesmo e muito! Essa é uma experiência sensorial que deixa marcas importantes na vida. Marcas que ficam e fortalecem o desenvolvimento das crianças. Já na roupa, dependendo da tinta, pode até sair. Elas pintam braços, pernas e até se puderem pintam as […]
É TUDO VERDADE
Para professores que lidam com os pequenos, todos os assuntos que circulam entre desejo, ilusão e criatividade, costumam esbarrar numa dúvida: Permitir a fantasia ou “dizer a verdade”? Mas afinal, papai Noel existe? Normalmente contamos histórias com olhar, tom de voz e até vocabulário diferentes do que usamos quando simplesmente relatamos acontecimentos. A contação de […]
Em que sala eu dou aula?
Em tempos políticos como os atuais, que nos dividem em duas tribos, a triste e irreparável perda que sofremos com o incêndio do Museu Nacional parece ter nos unido momentaneamente num vocabulário e numa opinião comum: negligência, descaso, desrespeito. A negligência com os espaços públicos, o descaso com a nossa educação e com a […]
Incompletude e Arte
Esperar por alguém ou alguma coisa que nos complete, costuma ser uma das maiores fontes de frustração. Não há permanência da completude dentro ou fora de nós. Somos compostos por dois lados dinamizados pela busca de uma unidade impossível. No entanto, a cultura social que nos rege só aceita e valoriza um lado, quando […]
A Criança e o Artista
Diego (8 anos, aluno do curso Arte Conecta) “Crianças produzem arte ou essa é uma linguagem exclusiva dos artistas?” É preciso pensar que uma das características da arte é a sua não função, ao mesmo tempo em que paradoxalmente é capaz de aceitar inúmeras definições Por vezes a arte pode ser uma linguagem paralela à […]
Desconstrução e Arte
Processo de desconstrução com Stela (5 anos) A desconstrução é uma ação ou pensamento que fragmenta afirmativas, conclusões e crenças sem fundamento. Ela pode ou não levar à construção de uma nova ordem. Já a reconstrução seria a tentativa de retomada de antigos valores. No caso da arte, não acredito em processos ditos reconstrutores. Eles […]
Exposição no MuMA quebra divisões de condições sociais
Se criar uma obra de arte é algo complexo, imagine a experiência de fazer isso em conjunto com outra pessoa, e que tenha uma realidade social distinta da sua. O resultado deste trabalho pode ser visto até domingo (15), na exposição “No espaço entre nós”, que acontece no Museu Municipal de Arte (MuMA), no Portão […]
Os Hiperativos
Estimular uma criança a experiências opostas ao comportamento que até então parece defini-la é uma forma de ampliar suas competências e suas relações com ela mesma e com o mundo. Percebi a importância dos opostos com a arte. Nela, o diverso e os contrários são a grande força. Recusar é papel da censura. Sempre me […]
Estereótipos
Quando uma criança inserida num grupo de arte apresenta resultados continuamente estereotipados, é importante que os profissionais estejam conscientes de que para ela é antes de tudo extremamente empobrecedor e sofrido manter-se nesta posição tão distante de si mesma. Profissionais precisam lembrar que produtos estereotipados não estão isolados de um comportamento também estereotipado. Comumente, crianças […]