OBJETIVOS DA PROPOSTA
- Ampliação, Desconstrução, Espaço, Foco, Identidade, Limite, Motricidade, Observação, Ousadia, Reconstrução, Transformação
MATERIAIS
- Aquarela, cartolina preta, fita adesiva, materiais gráficos, papel A3, pedaços de barbantes
MATURIDADE
- A partir de 8 anos
Nº PARTICIPANTES
- Individual
TIPO
- Plástica
DESCRIÇÃO
São 6 momentos:
- Com o auxílio de uma fita adesiva o educador(a) delimita um espaço sobre a mesa, chão ou mesmo fixa uma cartolina preta como limite para o aluno. Em ambos os casos, a medida é a de um papel A3. Criam-se assim espaços individuais de composição.
- O educador(a) disponibiliza vários tamanhos de barbante e o aluno cria livremente uma composição com no mínimo 6 pedaços de barbante por ele escolhidos. Trabalha apenas depositando as linhas, porém considerando o espaço disponibilizado.
- Cada aluno faz o registro dessa composição, utilizando a técnica de frotagem.
- Observando a frotagem feita, escolhe de uma a três linhas presentes nela e as reproduz com outros barbantes do mesmo tamanho, sobre outra cartolina preta ou espaço limitado. Portanto, ele traz para esse novo espaço apenas a(s) linha(s) por ele escolhida(s) e faz uma nova frotagem dessa nova composição.
- Criam-se assim duas composições com linhas frotadas que receberão intervenções de materiais gráficos, aquarela e/ou colagem.
- Temos como produto final dois trabalhos com linhas frotadas e intervenções.
Sugestão:
- Depois da frotagem o aluno deve ser instigado a observar seu registro nas 4 posições que o papel oferece e escolher uma para dar início às interferências.
