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Práticas e teorias apresentadas durante o curso mostram que ações na arte que surjam da legitimidade e sejam respeitadas em suas formas e significados próprios favorecem o desenvolvimento de sujeitos auto identificados.
São abordadas questões ligadas às fragilidades de auto identificação e o poder de nutrição e consequente fortalecimento de indivíduos através da arte.
A importância da identidade, não apenas autorreconhecimento, como também para que haja apreensão dos conhecimentos formais e, como a sexualidade cumpre um papel importante no processo de autoidentificação, na contemplação da arte e no fazer artístico.
Promover reflexões que fortaleçam a estreita relação entre arte e identidade.
Considerar a importância dos opostos nos processos de desenvolvimento individual e social e o seu papel na qualidade das produções artísticas.
Ampliar o olhar e escuta dos educadores para que possam verdadeiramente promover ampliação do olhar e escuta dos alunos.
para fortalecer identidades e o potencial cognitivo através da arte.
Refletir sobre a influência da vulnerabilidade nos processos de fortalecimento da identidade.
Refletir o papel da sexualidade como pulsão para o desenvolvimento artístico, criativo e intelectual.
Profissionais da área de educação, arte, saúde e/ou interessados pelo processo de desenvolvimento infantil e adolescente.
[Arte-Educadores, Educadores, Artistas, Psicólogos, Arteterapeutas e Profissionais em Transição de Carreira.]
Tendo como princípio o valor dado às ocorrências colhidas em aula, a Dinâmica das Práticas Reflexivas, criada por Helio Rodrigues, são norteadoras do fazer e pensar arte-educacional praticado durante o curso.
Segundo o professor, “as ocorrências são organizadoras das nossas ações, fortalecem e ajudam a pensar as práticas arte-educacionais que trazemos para as aulas. Elas são importantes argumentos da linguagem artística.”
Os conteúdos abordados durante o curso são intencionalmente conectados entre si com auxílio das reflexões que os alunos são instigados a realizar. Também as práticas artísticas apresentadas fortalecem essas conexões, assim como auxiliam os alunos a se apropriarem com legitimidade dos recursos apresentados para não se tornarem meros repetidores.
Módulo 4 – Formação da Identidade e a Arte-Educação
1. A Arte e a Construção da Identidade
2. Imaginação e Vulnerabilidade
3. Identidade e Arte I
4. Identidade e Arte II
5. Os Opostos
6. Sexualidade e Arte
São trabalhadas inúmeras técnicas artísticas como a pintura, gravura, colagem, modelagem, monotipia e escultura, porém essas técnicas são veiculadas por propostas criadas especialmente para estabelecer relação com o conteúdo teórico abordado em cada aula, ou seja, na aula “Os opostos”, a proposta artística apresentada deverá instigar o aluno à reflexão sobre esse tema.
Depois de realizados, os trabalhos são postados pelos alunos para contemplação e trocas entre colegas, somadas a comentários gravados pelo professor, onde ele aborda questões pertinentes ao processo e produto que podem estar contidos naquela proposta em especial. A intenção não é apenas apresentar atividades, mas desenvolver o olhar e a revisão de conceitos estéticos, e assim preparar esses futuros profissionais para atuarem com maior respeito e consistência sobre os processos e produtos de seus alunos.
– Para realização das propostas, é necessário adquirir alguns materiais. Veja aqui a lista de materiais.
– Ministrado pelo professor Helio Rodrigues e professores assistentes apoiam os alunos durante todo curso.
A avaliação final do aluno é composta de: Participação no curso + Exercício Reflexivo.
Para ter uma boa avaliação, é importante assistir às aulas, ler os textos, realizar as propostas, interagir nos fóruns de discussão e fazer o exercício reflexivo que será apresentado.
Certificação emitida pelo Arte Ação Brasil e assinada pelo Helio Rodrigues com nível de especialização.
Este curso tem duração de 23 horas, contendo:
Obs: Recomendamos reservar em torno de 3h por semana para poder concluí-lo em 55 dias, porém todo conteúdo ficará disponível por 5 meses a partir da data de sua aquisição.
Realização do curso INTRODUÇÃO À ARTE-EDUCAÇÃO (Mód1).
